近年来，以iPad为代表的数码产品，因操作简单，应用软件丰富，被众多新潮时尚的父母当做早教工具给儿童们使用。然而，由于儿童的身心发育尚不成熟，缺乏自控能力，孩子们在享用这些高科技产品带来的视觉及听觉刺激后，往往会陷入依赖，从而危害身心健康。为此，专家提醒，家长们应正确引导，帮助孩子理性使用电子产品。
“世界上最远的距离，莫过于我们坐在一起，你却在玩手机”——这句话之所以在网上流传很广，充分说明了当前人们过分依赖手机和网络的现实。中国青年报社会调查中心对12098名受访者进行的调查显示，71.8%的受访者认为过分依赖手机而忽视当面交往，这些现象在青少年中已经普遍存在。
如今，在地铁、公交车上，时常看到身着校服的学生拿着手机津津有味地读电子书，或在线阅读。由中国新闻出版研究院国民阅读研究与促进中心和中国教育学会小学教育专业委员会联合主办的首份“全国小学生阅读状况在线调查”显示，互联网和手机已经成为小学生的重要阅读渠道。在4~6年级小学生网民中，有46.7%的人把“看书、看报、看期刊”作为自己的主要网络活动之一，但网络使用的娱乐化倾向较为明显，55.6%小学生主要网络活动之一是玩电子游戏，手机阅读率为31.3%。
专家指出，过分依赖手机和网络将会成瘾。一方面，人们害怕被瞬息万变的现代社会抛弃，会产生一种焦虑，这种焦虑必须通过大脑不停运转和搜索才能短暂平息；另一方面，不断搜索又加剧了恶性循环，导致人更加依赖。对于青少年来说，过分依赖网络，长时间无节制地上网电玩，对身心的正常发育都极为有害。
引发情感危机，导致心理异常。如今，在计算机、手机、iPad伴随下成长起来的中小学生，由于缺乏自控能力，迷恋电子游戏，往往陷入依赖，心理上不能自拔，让虚拟的生活代替人和人之间的正常交往，很容易引发情感危机，造成心理扭曲。
在当今电子产品日益更新换代令人眼花缭乱的时代，让孩子们远离数码产品是不理性，也是不可能的，所以，我们应从现实出发给予正确引导。
少年儿童正处于身心发育的关键时期，一方面，要让其了解当今科技发展的势头，通过接触和了解最新的电子数码产品，与时代发展同步，激发他们的创造性；另一方面，对不同年龄段孩子接触电子产品的时间和浏览的内容要求也不一样，家长要严格控制。如两岁前，尽量不要接触任何电子产品；学龄前儿童每天玩电脑、手机的时间应控制在半小时以内，看电视的时间每天最多不要超过两小时；小学生每天接触电子产品的时间不宜超过两小时，而且每“触电”半个小时要活动15分钟；同时，还要加强和孩子的交流与沟通，不要让冷冰的电子产品成为婴幼儿见不到父母时而用来打发时间的工具。