“电子家访”可以隔空对话、千里传音，让学生和家长的交流从偶尔变成随时随地，确实非常方便快捷。但“电子家访”也存在“空山不见人，但闻人语响”的先天不足，无法建立一种“知无不言，言无不尽”的交流氛围，容易让老师和家长的沟通浮于表面，更无法近距离捕捉孩子的真实情感并作出有效应对。反之，入户家访虽然比较费时费事，但老师到学生家里娓娓而谈、促膝谈心，可以自然而然地拉近和家长的距离，更加全面细致地了解学生的状态，有助于老师和家长共同努力，给予孩子最好的教育。
笔者认为，不管时代再发展，科技再进步，老师的入户家访都很有必要且永远不过时，“电子家访”可以成为家访的有益补充，但绝对不能成为家访的唯一形式。
近8成家长表示孩子上小学后从来没有被入户家访。网络时代，“隔空对话”的电子家访是否真的能够取代面对面的入户家访？“微信家访”“QQ家访”……这些时髦的概念背后，到底哪种方式更有利于促进家校之间的沟通与合作？
家访是家庭访问的简称，是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效方式，主要是解决儿童、青少年的个别家庭教育问题。老师进行入户家访，与家长沟通情况，交流感情，密切关系，共同商讨教育学生的方式方法。虽然很多学生都会抗拒家访，但毋庸置疑，如果没有家访，很多错误家长未必知道，学生也未必能改进。
当前，老师入户家访越来越少，除了“电子家访”冲击之外，还有几个原因。首先，老师教学任务重，家长则工作忙，家访的时间不好确定。其次，老师家访是为了面对面沟通解决问题，但很多学生认为家访就是来告状的，一些家长甚至当着老师的面教训孩子，这样的认知和做法无疑让老师进退两难，不利于家访的进一步开展。